快乐的节日歌曲

《快乐的节日》作曲李群，填词管桦，与乔羽无关。
1953年，管桦和李群对新中国的少年儿童能在和平环境里幸福成长，感到十分欣慰。特别是节假日里，孩子们穿上漂亮的衣裙，胸前飘着红领巾，在公园里欢笑奔跑的形象给他们留下了很深的印象。为此，他们写了《快乐的节日》，作为“六一”儿童节的祝贺。这首歌用充满想象力的儿童语言，欢快流畅的旋律，唱出了孩子们活泼的性格和快乐的心情，极具儿童情趣。

有系统中的c轴使用过程？
“我第一次开始学拳击是11岁，自己喜欢，打了几年，教练说我能够打比赛了，

1.娃哈哈
2.小小少年
3.马兰花
4.丢手绢
5.哆来咪
6.小喇叭
7.英文字母歌
8.泥娃娃英文版
9.学习雷锋好榜样10.泥娃娃11.童年12.找朋友13.雪绒花 英文版14.健康歌15.祝你生日快乐16.幸福拍手歌17.鲁冰花18.妈妈的吻19.祝你圣诞快乐20.闽南语童谣系列21.小蜜蜂22.摇篮曲23.读书郎24.聪明的一休25.我的果汁分你一半26.打电话儿歌27.小草28.蜗牛与黄鹂鸟29.家庭称呼歌30.快乐的节日31.春天在哪里32.葫芦娃33.虫儿飞34.生日歌35.游子吟36.夜静思37.Where has My Little Dog Gone38.鹅咏 古诗39.一分钱40.金兔大拜年41.新年好42.响叮当（英文版）43.少年司马光44.小白兔乖乖45.洗澡歌46.布娃娃弹琴47.一个师傅仨和尚48.白雪公主49.我的糖果在哪里50.时尚新版圣诞歌51.一代猪侠52.我爱洗澡53.三只小猫54.做早操歌55.26个字母歌56.摇篮曲57.赶海的小姑娘58.白龙马59.小白兔乖乖60.爸爸妈妈听我说61.花仙子之歌62.小老鼠上灯台63.捉泥鳅64.数鸭子65.卖报歌66.学英文歌67.小白兔过小桥68.可爱的蓝精灵69.小燕子70.小毛驴71.小红帽72.拔萝卜73.少年英雄小哪吒 74.上学歌75.小海螺76.世上只有妈妈好77.新年好78.三个和尚79.两只老虎80.小兔子乖乖81.采蘑菇的小姑娘82.十二生肖歌83.吉祥三宝84.我的好妈妈85.机器猫86.Five_Big_Dump_Trucks87. Good Night88.猪都笑了89.恭喜你90.洗刷刷91.稍息立正好92.大千时间真奇妙93.八荣八耻歌94.十个兵95.大家来劳动96.种太阳97.秋天秋天多么美98.法国号99.如果感到快乐 100.歌声与微笑

1、 爸爸的雪花

2、 水晶鞋

3、 我是一只…

4、 爱我你就抱抱我

5、 北京胡同

6、 春晓

7、 好一个土娃子

8、 闪亮全世界

9、 心中有朵马兰花

10、梦的眼睛 河南电视台

11、我不上你的当

12、给书包减肥

13、四季歌

14、冬不拉之歌

15、妈妈

16、布娃娃

17、可可西里

18、亲亲西藏

19、司马光砸缸

20、爸爸妈妈听我说

21、流浪猫之歌

22、学习歌

23、草原童谣

24、我们这样长大

25、泡泡澡

26、共同长大

27、祖国在我心窝里

28、玉树的格桑花

29、森林里飞来啄木鸟

30、豆豆和妞妞

31、神笔马良

32、跟彩虹一起成长

33、呀嗬呀嗬

34、快乐一加一

35、幸福像金达莱一样

36、山窝窝飘来畲娃的歌

37、唱响和平

38、快乐的小金蝉

39、闻鸡起舞

支持哪几种网络制式？
翘臀更是明显，而且每周至少三四次的狂出汗，

从哪里开始学，都学些什么呢？
不要沉浸在过去，也不要耽溺于未来，要着眼于这天。

今天，阳光明媚。下午一点半，我身着节日的盛装，迈着欢乐的步伐朝学校走去。走到教室门口，映入眼帘的是那一条条金光闪闪的彩带，美极了！
这次活动的内容五花八门，有猜字谜，唱歌，跳舞，跳绳等。张老师走进教室，对大家说：“活动现在开始。”我和佳雯闪亮登场一起主持今天的活动。同学们拿着喷雪花和喷彩带一直往我们头上喷，顿时教室里传来一阵阵欢呼声。这时，教室里响起主持人佳雯洪亮的声音：“今天是我们的节日，祝同学们节日快乐。但我们也要感谢老师。请听高若昀为我们带来歌曲《每当走过老师的窗前》。”我满怀深情放声歌唱，同学们报以热烈的掌声。我开心极了。
最有趣的一项活动是画眼睛。佳鸿、展域、彬彬被同学用红领巾蒙住眼睛，又转了五圈后。走到黑板前，开始画眼睛，还没有画完，就传来了震耳的笑声，他们连忙摘下红领巾，一看，原来有的把眼睛画在嘴巴里，有的把眼睛画在耳朵旁，把同学们逗得前俯后仰。
活动完以后老师开始给我们分节日礼物。我看到桌上的牛奶，面包，饼干，馋得口水都要流出来。可是，一想到昨天的活动“放飞心中的爱”。我懂得了要学会爱别人，爱自己的亲人。我准备把这些礼物带回家和奶奶一起分享。

【革命人永远年轻】是红歌，

经典红歌100首歌词（ 精选）

1、《十送红军》…………………江西民歌 张士燮词 朱正本编曲

2、《红军战士想念毛泽东》…陈亚丁、任红举词 时乐蒙、彦克曲 

3、《红星歌》…………………………邬大为、魏宝贵词 傅庚辰曲 

4、《映山红》………………………………  陆柱国词  傅庚辰曲 

5、《情深谊长》………………………………王印泉词  臧东升曲 

6、《过雪山草地》…………肖华词  晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲 

7、《五月的鲜花》……………………………光未然词  阎述诗曲 

8、《保卫黄河》………………………………光未然词  冼星海曲 

9、《在太行山上》……………………………桂涛声词  冼星海曲 

10、《二月里来》…………………………… …赛克词  冼星海曲 

11、《游击队歌》………………………………       贺绿汀词曲 

12、《延安颂》……………………………   …莫耶词  郑律成曲 

13、《南泥湾》……………………………   …贺敬之词  马可曲 

14、《东方红》…………………………陕北民歌  李有源、公木曲 

15、《歌唱二小放牛郎》……………………………方冰词  劫夫曲 

16、《团结就是力量》………………………………牧虹词  卢肃曲 

17、《谁不说俺家乡好》……………吕其明、杨庶正、肖培珩词曲 

18、《红梅赞》……………………阎肃词  羊鸣、姜春阳、金砂曲 

19、《没有共产党就没有新中国》………………………曹火星词曲 

20、《咱们工人有力量》………………   ………………马可词曲 

21、《革命人永远是年轻》…………………劫夫词  劫夫、中艺曲 

22、《歌唱祖国》………………………………王莘词曲 

23、《草原上升起不落的太阳》……………………美丽其格词曲 

24、《我的祖国》……………………………  …乔羽词  刘炽曲 

25、《英雄赞歌》……………………………  …公木词  刘炽曲 

26、《毛主席的话儿记心上》…………………………傅庚辰词曲 

27、《远方的客人请你留下来》范禹词 金国富原曲 麦丁整理改编 

28、《快乐的节日》………………………………管桦词  李群曲 

29、《我们的田野》……………………………管桦词  张文纲曲 

30、《让我们荡起双桨》…………………………乔羽词  刘炽曲 

31、《人民军队忠于党》………………………张永枚词  肖民曲 

32、《我爱祖国的蓝天》…………………………阎肃词  羊鸣曲 

33、《我们走在大路上》………………  ………………劫夫词曲 

34、《唱支山歌给党听》……………………………焦萍词  践耳曲 

35、《翻身农奴把歌唱》……………………………李堃词  阎飞曲 

36、《我为祖国献石油》………………………薛柱国词  秦咏诚曲 

37、《边疆处处赛江南》……………………………袁鹰词  田歌曲 

38、《工人阶级硬骨头》……………………………希扬词  瞿维曲 

39、《我爱北京天安门》………………………金果临词  金月苓曲 

40、《北京颂歌》……………………………洪源词  田光、傅晶曲 

41、《祖国颂》……………………     …………乔羽词  刘炽曲 

42、《我爱这蓝色的海洋》…………胡宝善、王川流词  胡宝善曲 

43、《太阳最红毛主席最亲》……  ………… 付林词  王锡仁曲 

44、《我为伟大祖国站岗》………………魏宝贵词  钊邦、铁源曲 

45、《我爱五指山，我爱万泉河》………………郑南词  刘长安曲 

46、《中国，中国，鲜红的太阳永不落………任红举、贺东久词  朱南溪曲 

47、《边疆泉水清又纯》……………………………凯传词  王酩曲 

48、《我爱你，中国》……………………………瞿琮词  郑秋枫曲 

49、《我们的生活充满阳光》………秦志钰 等词  吕远、唐诃曲 

50、《美丽的草原我的家》…………………火华词  阿拉腾奥勒曲 

51、《我们美丽的祖国》…………………………张名河词  晓丹曲 

52、《党啊，亲爱的妈妈》…龚爱书、佘致迪词  马殿银、周右曲 

53、《在希望的田野上》……………… ………晓光词  施光南曲 

54、《长江之歌》……………………………胡宏伟填词  王世光曲 

55、《我爱你，塞北的雪》………………………王德词  刘锡津曲 

56、《鼓浪屿之波》………………………张藜、红曙词  钟立民曲 

57、《嘀哩嘀哩》……………………… ………望安词  潘振声曲 

58、《少年，少年，祖国的春天》…… ………李幼容词  寄明曲 

59、《歌声与微笑》………………………………王健词  谷建芬曲 

60、《东方之珠》……………………       …………罗大佑词曲 

61、《我的中国心》………………………………黄沾词  王福龄曲 

62、《龙的传人》………………………       ………侯德健词曲 

63、《大海啊，故乡》………………   ………………王立平词曲 

64、《祖国，慈祥的母亲》……………………张鸿西词  陆在易曲 

65、《难忘今宵》……………………  …………乔羽词  王酩曲 

66、《小白杨》………………………  ………梁上泉词  士心曲 

67、《说句心里话》……………………………石顺义词  士心曲 

68、《万里长城永不倒》……………………卢国沾词  黎小田曲 

69、《少年壮志不言愁》………………………林汝为词  雷蕾曲 

70、《共和国之恋》…………………………刘毅然词  刘为光曲 

71、《亚洲雄风》………………………………张藜词  徐沛东曲 

72、《超越梦想》………………………韩葆、胡峥词  王晓峰曲 

73、《今天是你的生日》……………………韩静霆词  谷建芬曲 

74、《大中国》…………………          ……………高枫词曲 

75、《当兵的人》……………………………王晓岭词  臧云飞曲 

76、《中国人》………………………………李安修词  陈耀川曲 

77、《五星红旗》………………  ………………天明词  刘青曲 

78、《红旗飘飘》………………  ………………乔方词  李杰曲 

79、《青藏高原》………………      ………………张千一词曲 

80、《在中国大地上》……………………………晓光词  士心曲 

81、《我和我的祖国》…………………………张藜词  秦咏诚曲 

82、《春天的故事》………………蒋开儒、叶旭全词  王佑贵曲 

83、《走进新时代》……………………………蒋开儒词  印青曲 

84、《祝福祖国》………………………………清风词  孟庆云曲 

85、《同一首歌》………………………陈哲、迎节词  孟卫东曲 

86、《爱我中华》………………………………乔羽词  徐沛东曲 

87、《为了谁》………………………………邹友开词  孟庆云曲 

88、《好日子》……………………    …………车行词  李昕曲 

89、《最美还是我们新疆》…………………赵思恩词  吾布力曲 

90、《七子之歌——澳门》…………………闻一多诗  李海鹰曲 

91、《天路》…………………………      ……屈塬词  印青曲 

92、《祖国不会忘记》……………………………月潭词  曹进曲 

93、《说中国》………………………………曾宪瑞词  蒋大为曲 

94、《红船向未来》…………………………周羽强词  张红旗曲 

95、《光明行》………………………………虞文琴词  雷远生曲 

96、《共和国选择了你》…………………………瞿琮词  野江曲 

97、《江山》………………………………晓光词  印青曲 

98、《旗帜颂》………………………    ………阎肃词  印青曲 

99、《和谐家园》……………………………易南新词  蒋大为曲 

100、《国家》……………………… ………王久平词  金培达曲

拓展资料：

红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。红歌是革命实践的真实写照，它能唤起人们的红色记忆。2011年4月下旬，重庆市委宣传部为庆祝建党90周年，积极响应《唱响中国》节目，掀起红歌传唱热潮，要求人人学唱36首歌曲。

一、导入生趣 
作为语文老师，导入往往十分重要，一个好的导入就是成功的一半。因此，新课伊始不妨结合学生的身心特点、已经掌握的知识和新课内容，设计一个美妙的导入，用风趣幽默的语言，优美的音乐、感人的故事、饱满的激情将学生带入某种气氛或情境之中，让学生对新课产生一种学习期待，从而激发他们学习的兴趣。 
一般来说，新课导入法有音乐法、故事法和录像法等类型。
①音乐法。所谓音乐法就是导入时播放一段与新课内容相关的音乐。例如以歌曲《快乐的节日》导入课文《快乐的节日》，随着音符的跳动，学生很快就被优美的旋律、欢快的气氛所感染，迫不及待地想感受节日的快乐。
②故事法。导入时以故事的形式简单介绍新课中的故事以及所发生的背景。如《曹冲称象》，通过讲述新课中的故事引起学生对故事中这个与他们年龄相仿的小主人公的关注与好奇，让学生急切地想了解课文内容。
③录像法。导入时播放一段与课文内容相关的录像。录像它所独有的形象性和直观性，能使教学过程形成一种充分发掘学生“童心”、“童趣”的课程价值过程；更能激发学生强烈的学习愿望。如《春天在哪里》，在上课之前，首先播放一段春回大地时，小朋友们踏春的录像。让学生如临其境地感受细雨蒙蒙、万物复苏、花红柳绿、莺歌燕舞的春天。之后，再让学生说说春天在哪里时，他们早已争先恐后地举起了小手。
二、灵活运用教材激趣     
语言文字，尤其是低年级的汉语拼音是一种枯燥无味的字符，要让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣，充分利用教材，联系生活实际，让学生在学习中找到乐趣。例如在学习韵母“a o e”时，可以根据书中的插图引导学生编故事：早晨，太阳公公出来了，小朋友和小动物们都起床了。新的一天开始了，大家可高兴了，你看，小妹妹来到了小河边开始练嗓子了“a a a a a„a a”，还可以根据课文插图帮助学生编上相应的儿歌，每个字母编一首儿歌，便于学生记住它们的音形。如：圆圆脸蛋扎小辨，张大嘴巴a a a；太阳出来红通通，公鸡一叫o o o；清清池塘一只鸭，水中侄影e e e。当学到声母“d”时，可以问：“你们准备怎么记住‘d’的样子呢？”学生在我的启发下学着编了一句儿歌“小马下山坡，左下半圆d d d”。这样不仅提高了学生的兴趣，又使学生加深了对字母的印象。
三、引入角色扮演活动，激发学生的参与意识
小学生天性爱动，且善于模仿、扮演欲望强，因此，在语文教学过程中，可适当引入角色扮演这一活动，这样既可满足学生的表演欲望，激发学生的参与意识，还给语文课堂增添了一丝活力。 比如，在学习三年级下册中《争吵》这篇课文时，可在班里选几名学生，让他们分别扮演课文中的角色，如“我”“克莱谛”“老师”“父亲”等，然后要求他们把“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事以真实、生动的方式表演出来，如此，既调动了学生学习兴趣，激发了学生的参与意识，也使学生真实体会了文中人物的心理变化，从而使他们懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容的道理。
四、课堂作业趣味性 
如果说课堂内容的丰富多彩是增加课堂趣味性的主要部分，那么课后作业的趣味性也是激发孩子学习兴趣不可或缺的一部分。孩子的天性是爱动好玩，针对孩子的这一特性，小学低年级学生的作业不能只限于抄、读、写。它的设计要可读、可写、可看、可玩耍，要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手又动脑，让学生对作业充满兴趣。因此，我设计作业尽量使作业灵活新颖，富有情趣、吸引学生。如学完《鲁班造伞》可以给学生的作业是：动手做一个小制作，带到班里与同学交流，比比谁的作品有创意。学完《听诊器的由来》作业是：自己动手试试，用铁钉划木板听声音的游戏。如此这般，就连平时爱欠作业的学生也积极地交上了作业，这样既愉悦了孩子的身心，又达到了教学目的的方法何乐而不为呢？
总之，教育是一门艺术，尤其是语文教育，永远没有明确的答案，它没有最好，只有更好，没有句号，只有逗号。新课标给课堂教学带来了勃勃生机，也给教师带来了极大的挑战。只要努力，大胆地实践，在实践中追求创新，就可以让语文课堂充满活力，把它变成学生乐学、好学的场所，让学生真正在课堂上成为学习的主人，让语文课堂永远充满生命的涌动。给小学语文课插上情趣的翅膀，让学生在充满趣味的课堂中尽情地飞翔。

一、 联系实际，体验生活的乐趣
生活是艺术的源泉，学生通过观察生活、感受生活，体验来自生活的情感和乐趣，表达自己的想法和感受。音乐新课程正是以学生的生活经验为线索来组织学生音乐学习的。音乐教学引导学生发现身边的音乐，把自己的生活体验感受和音乐经验相联系，尝试用自己喜欢的音乐方式表达自己的体验和感受，将自己对生活和音乐的理解融于一体。新课程从实际出发，并联系学生的心理、生理发展的特点，教材贴近生活，与学生的生活经验相联系。如刚入学的一年级小学生，即要在新环境下与教师接触，学会与新同学友好相处。只有老师和新朋友间的友爱、温暖，才会使他们有安全感，对新集体的依附感，才会对其他的环境、学习任务产生感情和兴趣。因此，在教材的第一单元中设计了“好朋友”的主题。在“游戏”单元中，创设多样的“玩法”，挖掘“一起玩”的内涵，使学生从自我中心走向与他人共处。让学生通过对游戏的参与交流，模仿和表现，使学生表达自己的情感和愿望。学生在活动中通过交流，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，既体现了人文素养的培养，又符合学生身心发展的需要。
二、注重情感体验，提高审美情趣
音乐是人类情感和精神生活的创造表现，任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过音乐与自己情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流，从而获得创造表现和交流能力，达到健全人格，陶冶情操的目的。
在音乐教学中，人文主题与知识技能的关系是统领与被统领的关系。音乐课程要求把知识技能的学习同音乐能力和人文素养的提高形成有机的结合。其中特别重要的是知识技能只有在情感的激发下才能够成为智慧。音乐教育到任何时候都不能丢弃艺术的本质、特征。音乐是情感的艺术，失掉了情感，艺术也无从谈起。在音乐课程的教学中，只有让情感得到充分的体验、感受和理解，才能接触到音乐的本质，也才能让学生领会和掌握必要的知识和技能。如新课程中《一对好朋友》等歌曲，引导学生表现他们丰富、有趣的生活，反映他们的内心感觉，学会同学之间互谅互让，珍惜友情，共享快乐。以热爱家乡的主题为主线，把学过的藏族歌曲《我的家乡日喀则》作为导入，用舞蹈的形式让学生体验藏族人民欢庆丰收、赞美家乡而产生的喜悦而自豪的心情；
三、通过多学科的整合，促进智能的发展
音乐的学习，除了音乐课之外，更应当渗透到其他学科之中进行。一方面，音乐活动本身离不开其他智能的支撑。例如，聆听音乐需要自我身心智能，作曲需要逻辑智能及空间智能。指挥和演奏音乐离不开身体智能和人际智能等。另一方面，融入在其他学科学习中的音乐活动，具有鲜明的形式和丰富的内容，使学生有了更多的接触和深入理解音乐的机会，尤其可以使能力特长不同的学生都有可能在自己的优势领域内增强对音乐的兴趣，促进自身各方面智能的的发展。例如，一位语言朗读能力很强而音乐能力平平的学生，在音乐课上可能没有什么表现的机会，热情也不高，但在语文课参加配乐朗读却非常积极，学习的效果也相当的不错，有些在音乐上有突出能力的学生，可能在对其他学科上做出自己的贡献而加强对那些学科的兴趣。在各科教学中，选择合适的音乐，表达各种情绪，使人得到放松。从而使音乐与其他学科的整合，发挥出独特的作用。
四、了解不同文化背景，尊重多元文化
音乐记录再现了人类文化和思想的发生、发展过程，通过音乐和文化的连接，可以更深刻的了解文化背景，尊重多元文化。我国幅员辽阔，民族众多，风俗人情各不相同。音乐教学通过观看或聆听中外音乐作品，了解不同民族、不同风格音乐的特点，尊重各地不同的文化。如在“快乐的节日”的设计中，可在聆听和感受《小拜年》、《窗花舞》的基础上让学生说一说自己知道的不同地区过年的情景，在结合花鼓调《小拜年》播放录象，了解剪窗花、写春联、帖门福、扭秧歌等相关风俗，让学生感受中国年文化的无穷情趣，培养学生爱家、爱祖国的人文意识。
五、加强艺术修养，提高审美素质
艺术修养是一个人审美素质的主体部分，是衡量一个人审美素质高低的重要标志。艺术修养的高低将直接影响个人人格素质与生活质量的高低。一个有较高艺术修养的人，能够主动的、充分的使其感性和理性，情感和理智得到协调共处，使其心理结构的多个方面得到较好的发展和完善。艺术修养高的人还能更好的洞察、感悟、理解人类的生活本质，能够以审美的态度对待人生，从现实生活中获得超功利的审美情感体验。作为审美教育的音乐教育，其目的就是让人们享受审美体验所获得的那份情感，这种快感也就是人们在更充分的理解人类的本质后所得到的快感。由于具备一定审美素质的人才有可能获得审美体验，因此，艺术教育的任务和使命便理所当然的是“提高每个人在他一生发展的每个阶段的审美素质”。美国著名教育学家杜威认为，在现代社会里，一个生活成功的人，必须是一个不同程度上的“艺术家”。因此，艺术审美素质是一个现代人不可缺少的基本